Förra veckan, vår skolans tränare arbetade återigen med en grupp studenter som en del av ett gemensamt projekt med ERS sommarskola – "Spaces", i samarbete med olika europeiska universitet (Fribourg, Bern, Lausanne, Basel och andra).
Under tre dagars lektioner förberedde och uppträdde deltagarna för en publik av andra studenter på programmet. Berättelser från publiken gjorde föreställningen varm och mysig, som en hemfilt med en kopp te.
Att integrera uppspelningsteatertekniker i processen att lära sig ett främmande språk kan fungera som ett utmärkt, effektivt verktyg för att överföra teoretisk kunskap om språket till praktisk tillämpning. Genom att berätta och dela livsberättelser strävar eleverna efter att tala och agera på det språk de lär sig.
Uppgiften verkar mycket svår under de första timmarna av lektionerna, men när de fördjupar sig i berättelsernas känslomässiga komponenter finns det en känsla av att något mer betydelsefullt än språk upptar människans interaktionsprocess.
Detta hänvisar till den känslomässiga komponenten i kommunikation. Utövandet av uppspelningsteater gör att den känslomässiga innebörden av berättelsen kan förmedlas genom alla tillgängliga kanaler – kropp, ansiktsuttryck, intonation, tal. Därmed utökas repertoaren av den egna förmågan att etablera förbindelser med andra människor, där talet inte längre tar en central plats och blir ett av samspelets verktyg.
Genom att öva på sådana metoder blir det lättare för eleverna att övervinna rädslan för att använda ett annat språk, osäkerhet, känslan av ofullkomlighet – och bara prata, leka, dela erfarenheter. Atmosfären av enhet under föreställningen ger en känsla av stöd och positiv feedback i denna process.
Vi är glada över sådana möjligheter till samarbete och letar gärna efter nya sätt att tillämpa playbackteaterpraxis på olika områden i livet.
Vi ses snart!
